在去考试的路上。
刘伟对干瘦的李坚说：“你是削筋掉肉地学习呀！”
李坚对肥胖的刘伟说：“你一定是直接把知识吸收到身体里去的。”
教授对一名智力早熟的六岁男孩进行测验。
教授问：“你的生日是哪一天？”
男孩说：“2月22日。”
教授又问：“哪一年？”
男孩说：“每一年。”
小学生在讲故事：“猫见了老鼠，便成了老虎，但是见了老虎，又变成了老鼠……”
有人问他：“这个‘但是’是什么？”
他想了想，答道：“这是一种比猫大而比鼠小的动物。”
课堂上，老师提问：
“人的哪一颗牙齿长得最晚？”
学生答：
“假牙。”
娜达莎数学成绩不好。
“二加二等于几？”有一次数学老师提问她。
娜达莎想了很久，也答不上来。
老师耐心地启发她说：“假如我送给你两个布娃娃，你爸爸又给你两个布娃娃，那你总共有几个布娃娃？”这一来，娜达莎可开窍了，她说：
“五个。”
“为什么？”
“因为我自己已经有一个了。”
阿华经常抄同学的作业。
他的爸爸在他的学生手册上看到了老师写的如下一条评语：
“在学习时善于创造性地使用自己的视觉器官。”
秋雨连绵，教室里听课的学生稀稀拉拉。教授开始漫不经心地点名，不过在喊到每个名字时，总有人回答“到”。最后点到史密斯的时候，教室里整整有一分钟没有人回答“到”。
教授这才觉得有些奇怪：“怎么回事？这个史密斯在这儿连一个朋友也没有吗？”
老师对一个睡觉刚醒的学生说：“我特意大声讲课，你却故意睡觉。”
“我特意睡觉，你却故事大声吵闹。”
约翰是个聪颖的孩子。成绩不算很好，但凡事都有独特的见解。一次，老师请一位心理学家来考问他。那位专家单刀直入地问道：
“《罗密欧与朱丽叶》是谁的作品？”
“我怎么会知道呢？”约翰爱理不理地答道：“像我这样的年纪，是不会看莎士比亚的作品。”
老师告诉汤姆的妈妈：
“汤姆的功课糟得很，尤其是作文。”
“该死，一定又是他爸爸帮他写的！”
